SAKIT KEPALA VS HIDUNG

Thibbun Nabawi 

�Kita memiliki hidung berlubang disebelah kiri dan kanan, apakah fungsinya sama?

�Sebenarnya fungsinya tidak sama dan dapat kita rasakan bedanya; sebelah kanan mewakili                   matahari (mengeluarkan panas) dan yg kiri mewakili bulan (mengeluarkan dingin).

Jika SAKIT KEPALA, 

    cobalah MENUTUP Lubang hidung sebelah KANAN, bernafaslah melalui hidung sebelah kiri
    dan lakukan kira-kira 5 menit, sakit kepala akan sembuh.

Jika merasa LELAH, lakukan sebaliknya. 

    Tutup lubang hidung sebelah KIRI dan bernafaslah melalui hidung sebelah kanan. 

     Tak lama kemudian, Anda akan merasakan segar kembali.

Perempuan bernafas lebih dg hidung sebelah kiri, sehingga hatinya gampang sekali dingin. Laki-        laki bernafas lebih dg hidung sebelah kanan, sehingga gampang sekali marah.

Apakah Anda memperhatikan pada saat bangun, lubang hidung mana yg bernafas lebih cepat?             Sebelah kiri atau kanan?

Jika lubang hidung kiri bernafas lebih cepat, Anda akan merasa sangat lelah. 

   Tutuplah lubang hidung sebelah kiri dan gunakan lubang hidung sebelah kanan untuk bernafas,
    Anda akan merasa segar kembali dengan cepat.

Cara tersebut boleh diajarkan kepada anak-anak, tetapi efeknya akan lebih baik diterapkan kepada       orang dewasa.

Pada suatu malam, saya duduk menutup lubang hidung sebelah kanan dan bernafas dengan lubang      hidung sebelah kiri. 

    Dalam kurang dari satu minggu, sakit kepala saya sembuh. 

     Saya teruskan melakukannya selama 1 bulan, sejak malam itu sampai sekarang,

     sakit kepala saya tidak kambuh lagi.

Luar biasa, sungguh sempurnanya pengaturan ciptaan Allâh.

THANK YOU FOR LOVING ME

It's hard for me to say the things 
I want to say sometimes 
There's no one here but you and me 
And that broken old street light 
Lock the doors 
We'll leave the world outside 
All I've got to give to you 
Are these five words tonight

[Chorus:]
Thank you for loving me 
For being my eyes 
When I couldn't see 
For parting my lips 
When I couldn't breathe 
Thank you for loving me 
Thank you for loving me 

I never knew I had a dream 
Until that dream was you 
When I look into your eyes 
The sky's a different blue 
Cross my heart 
I wear no disguise 
If I tried, you'd make believe 
That you believed my lies 

[Chorus:]

You pick me up when I fall down 
You ring the bell before they count me out 
If I was drowning you would part the sea 
And risk your own life to rescue me 

Lock the doors 
We'll leave the world outside 
All I've got to give to you 
Are these five words tonight

[Chorus:] 

When I couldn't fly 
Oh, you gave me wings 
You parted my lips 
When I couldn't breathe
Thank you for loving me

OPERATOR SELULER

Kode Prefix Operator Seluler di Indonesia

Kadang saking banyaknya operator seluler di indonesia kita lupa dengan kode prefix operator seluler itu milik operator mana. Berikut adalah daftar kode awal operator di Indonesia.

Kode Prefix Telkomsel

Sebagai operator seluler terbesar telkomsel mempunya kode prefix yang cukup banyak :
0811- (Kartu Halo 10, 11 digit)
0812- (Kartu Halo, simPATI 11, 12 digit)
0813- (Kartu Halo, simPATI 12 digit)
0821- (simPATI 12 digit)
0822- (simPATI, Kartu Facebook)
0823- (Kartu As 12 digit)
0852- (Kartu As 12 digit)
0853- (Kartu As 12 digit)
0851 – Kode Kartu AS pengganti Flexi yang sudah di akuisisi Telkomsel.

Kode Prefix Indosat

Sebagai operator dengan pelanggan terbanyak ke-2 berikut adalah Kode Prefix Indosat :
0855- (Matrix 10 digit)
0856- (IM3 (10 digit limited edition), 11, dan 12 digit)
0857- (IM3 12 digit)
0858- (Mentari 12 digit)
0814- (Broadband Indosat M2 12 digit)
0815- (Matrix, Mentari 11, 12 digit)
0816- (Matrix, Mentari 10, 11, dan 12 digit)

Kode prefix XL Axiata

Berikut adalah kode prefix XL :
0817- (Pra bayar dan Explor 10, 11, 12 digit)
0818- (Pra bayar dan Explor 10, 11, 12 digit)
0819- (Pra bayar dan Explor 10, 11, 12 digit)
0859- (Pra bayar dan Explor 12 digit)
0877- (Pra bayar dan Explor 12 digit)
0878- (Pra bayar dan Explor 12 digit)

Kode Prefix 3 (Three)

Berikut adalah kode prefix 3 (Three) :
0896- (Pra bayar dan Pasca bayar 11, 12 digit)
0897- (Pra bayar dan Pasca bayar 11, 12 digit)
0898- (Pra bayar dan Pasca bayar 11, 12 digit)
0899- (Pra bayar dan Pasca bayar 11, 12 digit)

Kode Prefix SMART Telecom

Berikut Kode Prefix Smart :
0881- (Pra bayar dan Pasca bayar 11, 12 digit)
0882- (Pra bayar dan Pasca bayar 11, 12 digit)
0883- (Pra bayar dan Pasca bayar 11, 12 digit)
0884- (Pra bayar dan Pasca bayar 11, 12 digit)
0885- (Pra bayar dan Pasca bayar 11, 12 digit)
0886- (Pra bayar dan Pasca bayar 11, 12 digit)
0887- (Pra bayar dan Pasca bayar 11, 12 digit)

Kode prefix Fren (Mobile-8)

Berikut adalah kode prefix fren/mobile-8 :
0888 – ( Fren, Mobi)
0889 – (mobi)

Kode Prefix Ceria (Sampurna Telecom)

Berikut adalah kode Prefix Ceria :
0828- (Pra bayar dan Pasca bayar )

Kode Prefix BYRU SATELIT (Pasifik Satelit Nusantara)

0868 ( Telpon mahal, bisa di gunakan dimana saja asal masih di bawah langit).

Selain di operator seluler di atas masih ada operator lain : esia ( awalan 9 dan 8 )  dan flexi ( 8 digit awalan 2, 3, 4, 6 dan 7 ), Mobile-8 lokal ( 8 digit kepala 5 ). Indonesia emang top, nomet teleponnya aja mbikin bingung.

Catatan :  Data di atas hanya untuk menambah informasi saja, tidak dimaksudkan untuk sumber referensi. Untuk hal tersebut silahkan cari kembali sumber yang lebih kompeten. Tidak pula sebagai justifikasi terhadap pihak-pihak tertentu yang kebetulan disebutkan dalam artikel ini.

SK & KD BAHASA INGGRIS KELAS 6 SEMESTER 2

KELAS 6

               STANDAR KOMPETENSI

• MENDENGARKAN

          5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa                 dalam konteks sekitar peserta didik

• BERBICARA

          6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta                       didik

• MEMBACA

          7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam                            konteks sekitar peserta didik

• MENULIS

          8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

          KOMPETENSI DASAR

• 5.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa           secara berterima di dalam dan di luar kelas
• 5.2 Merespon instruksi dan informasi  sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa         secara berterima dalam berbagai permainan
• 5.3 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar
• 6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur :         memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk
• 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan             tindak tutur : meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang
• 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan               tindak tutur : memberi contoh mengungkapkan perasaan, merespon ungkapan,                           mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta kejelasan
• 6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : whould you               please ..... dan may i ........
• 7.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi             yang tepat dan berterima
• 7.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
• 7.3 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana
• 8.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar           peserta didik
• 8.2 Menulis kartu-kartu ucapan sederhana secara berterima

SK & KD BAHASA INGGRIS KELAS 5 SEMESTER 2

KELAS 5

               STANDAR KOMPETENSI

• MENDENGARKAN

          5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

• BERBICARA

          6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dlam konteks sekolah

• MEMBACA

          7. Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam                     konteks sekolah

• MENULIS

          8. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah

          KOMPETENSI DASAR

• 5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks               sekolah
• 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
• 6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur :         memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk
• 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan             tindak tutur : meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang
• 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan               tindak tutur : memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan
• 6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : do you mind             ..... dan shall we ........
• 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan dan intonasi secara tepat, dan berterima yang           melibatkan : kata, frasa dan kalimat sangat sederhana
• 7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara           tepat dan berterima
• 8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
• 8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda           baca yang tepat seperti :  ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan simpati

SK & KD BAHASA INGGRIS KELAS 4 SEMESTER 2

KELAS 4

          STANDAR KOMPETENSI

• MENDENGARKAN

          5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

• BERBICARA

          6.  Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

• MEMBACA

          7.  Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

• MENULIS

          8.  Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

          KOMPETENSI DASAR

• 5.1  Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima kasih                             konteks kelas dan dalam berbagai permainan
• 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
• 6.1 Menirukan ujaran sederhana secara berterima
• 6.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur :         mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan dan memberi aba-aba
• 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan             tindak tutur : meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang
• 6,4 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan               tindak tutur : meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, menyangkal, dan           memberi kejelasan
• 6.5 mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : thank you,             sorry, please, dan excuse me
• 7.1 Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan                kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
• 7.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
• 8.1 Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda           baca yang benar yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sangat sederhana
• 8.2 Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti :                 ucapan selamat dan pesan tertulis

SK, KD, & INDIKATOR BAHASA INGGRIS KELAS 1 SEMESTER 2

KELAS 1

          STANDAR KOMPETENSI

• MENDENGAR/MENYIMAK

          Siswa dapat mendengarkan menymak dan menirukan ucapanlafal kosakata dengan benar.

• BERBICARA

          Siswa dapat melafalkan huruf, kata, frase, kalimat yang sangat sederhana, menunjuk benda

          yang dilihatnya dan mengucapkannya

• MEMBACA

          Siswa dapat membaca huruf, kata-kata, frase-frase, kalimat-kalimat sederhana yang telah

          didengar, dilafalkan, dan ditulis

• MENULIS

          Siswa dapat menghubungkan kata dengan gambar, menebali huruf-huruf pada kata dan

          menyalin kata yang sederhana.

          KOMPETENSI DASAR

• Siswa mampu menyimak melafalkan sejumlah kosakata tentang angka, sekolah dan benda-benda di kelas
• Siswa mampu mengidentifikasikan lafal kata dengan gambar/benda nyata
• Siswa mampu melafalkan kata-kata sendiri

           TEMA : SEKOLAH (SCHOOL)

• Menirukan pengungkapan nama-nama benda yang ada di sekolah
• Mengucapkan nama-nama benda yang ada di sekolah
• Menjodohkan lafal yang di ucapkan guru dengan benda/gambar
• Menyalin kata-kata benda yang ada di sekolah dengan cara menebali huruf/titik-titik
• Mengenalkan benda-benda di halaman sekolah dan menyebutnya

          

          TEMA : BENDA-BENDA DIRUANG KELAS 

                          (THINGS IN THE CLASSROOM)

• Menirukan pengucapan kata-kata benda di dalam kelas
• Mengucapkan dan menunjukkan benda-benda di dalam kelas 
• Menjodohkan lafal kata benda dengan gambar/benda nyata
• Menyalin nama-nama benda di dalam kelas
• Menjawab pertanyaan/menjodohkan gambar dengan nama-nama benda yang sesuai

          TEMA : BAGIAN-BAGIAN TUBUH (PARTS OF THE BODY)

• Menirukan pengucapan kata-kata tentang bagian-bagian tubuh
• Mengucapkan kata-kata tentang bagian tubuh
• Menyebutkan bagian-bagian tubuh sambil memegangnya/menunjuk
• Menjawab/menjodohkan gambar dengan kata-kata tentang bagian tubuh kita
• Menyanyikan lagu yang berhubungan dengan tema
• Melakukan permainan yang berhubungan dengan tema

          TEMA : KELUARGA (FAMILY)

• Menirukan pengucapan kata-kata panggilan dalam keluarga
• Mengucapkan kata-kata panggilan dalam keluarga
• Menghubungkan lafal panggilan dalam keluarga
• Menyalin kata-kata panggilan dalam keluarga
• Mengungkapkan anggota keluarga masing-masing secara sederhana
• Bermain peran tentang anggota keluarga
• Menyanyikan lagu yang berhubungan dengan tema

        TEMA : NAMA-NAMA HARI (DAYS)

• Mendengarkan dan menirukan pengucapan nama-nama hari
• Menyebutkan nama-nama hari
• Menyebutkan nama hari saat itu
• Menyusun nama-nama hari yang tidak urut
• Melengkapi huruf menjadi nama hari
• Bermain tentang nama-nama hari